部分人不愿到农村初中任教消极考试，城乡双标该改变了

文|张彦宗

近日，有网友在“问政江西”上反映，江西省吉安市永新县公布的教师选调录取名单中，部分考生成绩在10分以下，却能录取为农村初中教师。这名网友呼吁，应选拔有能力、考试成绩出色的小学老师到初中任教，杜绝农村教育歧视。

网友说的是这样一件事，永新县教体局计划选调部分农村教师到县城任教，同时选调部分农村小学老师到农村初中任教。但在拟录取公示名单中，这两波教师的录取分数差别很大，到县城任教的老师成绩都不错，都在90分以上，可到农村任教的老师成绩普遍很低，其中有4人成绩低于10分，有2人笔试成绩仅为1分。同样都是教师，进城与下乡的选拔标准悬殊。

此事引发热议后，永新县发布情况通报称，今年暑期，当地组织农村小学教师进城遴选考试。县教体局为解决全县农村小学教师富余、农村初中教师不足的问题，硬性要求参加县城区小学遴选考试人员中，具有本科及以上学历和初中教师资格证的，须同步报名参加农村初中教师遴选考试。因农村初中比农村小学的教学任务相对较重，部分参加考试人员不愿到农村初中任教，在当天上午的农村初中教师遴选考试中消极应对，有的故意放弃答题。

说白了，这些考低分的农村老师，本来一门心思想考入县城，脱离农村环境。哪料县教体局强制他们参加农村初中教师考试，不能明着反抗，便故意往低里考，没想到考1分也还是被教体局抓了壮丁。用官方通报的话说，“县教体局错误地认为，既然来参加了考试，那这些教师应能接受转任初中，并上网公示。”

这句话有点意思。之前面对“高分进城低分下乡”的质疑，教体局回应说“分数低不代表水平低”，引发轩然大波。网友问，如果笔试不能说明问题，那为何还要组织考试？如果10分以下的老师水平不低，考试没有意义，那为什么不让这部分低分教师去县城初任教，让拟去县城任教的教师去农村初中呢？

现在看来，教体局当初的回复并非强词夺理，而是确有实情。问题是，教体局明明知道这些老师消极应对，摆明了不想去教农村初中，还是赶鸭子上架。这也让所谓的遴选考试成了走形式，老师们只要参加考试就能入职农村初中，也不管他们是不是胜任。这让人为农村孩子捏把汗，老师们如此心不甘情不愿，教学质量可想而知。

现在事情曝光了，当地责成教体局整改，充分尊重教师个人意愿，决定其是否交流任教，并对县教体局相关人员进行严肃处理，但此事的关键问题还没解决，即如果不搞强行分配，有没有其他办法填补农村初中教师的缺口？或者说，怎样才能让选拔胜任的老师，让他们心甘情愿地去农村初中任教？

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当地说要完善教师遴选考试制度，但这事的症结不在于考试。虽说低分不反映老师真实水平，而是老师不愿意下乡的态度表达，但此前被派去农村初中的老师，确实是考县城失败后剩下的。如果延续“高分进城低分下乡”的分配方式，哪怕没有强制这一说，本质上仍是一种“城乡双标”，会强化城乡初中教育资源的失衡。

资料图，图文无关

现实当中，可能县城初中的生源质量确实比农村生源要强，各方面都要好，为了保住这部分生源，就选拔最好的老师来教，以免他们外流到其他地方。可初中毕竟是义务教育，如果在将优质教育资源向县城倾斜的同时，却无视农村初中教育资源贫乏的现状，并用实际做法加重加深这种失衡，那就有违教育公平。

说来说去，还是看当地在发展农村教育上，到底愿意投入多少。如果农村教师和县城老师的待遇能对齐，甚至后者比前者更高，因交通不便、条件艰苦，能享有更多的补贴，相信会有很多老师踊跃报名，到时一样可以优中选优。如果待遇问题不解决，农村老师的付出和回报不匹配，只在考试形式上变来变去，农村娃的教育质量很难说有多大的改变。